vrijdag 31 juli 2015

Tijdbalk: de Nederlandse canonvensters en gebeurtenissen

Mijn docent gebruikte tijdens de geschiedenislessen leuke, maar ook goede werkvormen om het historisch denken en redeneren te bevorderen én de stof te leren. Eén van deze werkvormen heb ik zelf uitgewerkt voor alle tien de tijdvakken. Hieronder zal ik beschrijven hoe het in zijn werking gaat.

Foto van een tijdbalk van een Duitse collega


Maak tweetallen of laat de leerlingen een partner kiezen. Elk tweetal krijgt een tijdbalk van het desbetreffende tijdvak waar zij op dat moment mee bezig zijn. Je kan er voor kiezen om de tijdbalk "leeg" te geven of al zelf de jaartallen in te vullen. In het document die ik plaats heb ik ze ingevuld. Geef de leerlingen de kaartjes. Op deze kaartjes staan de canonvensters en gebeurtenissen. Ik heb expres de jaartallen er niet bij geschreven. Het is de bedoeling dat de leerlingen moeten nadenken en beredeneren wanneer iets was en waarom. De leerlingen moeten dit aan elkaar kunnen uitleggen. De leerlingen leggen de kaartjes neer op de tijdbalk. Op sommige kaartjes staan personen. Het is dan de bedoeling dat de leerlingen deze kaartjes met personen koppelen aan een gebeurtenis, een geboortejaar is niet relevant. Nadat de leerlingen de kaartjes hebben neergelegd pakken zij hun tekstboek. De leerlingen lezen de tekst en controleren of zij de kaartjes goed hebben neergelegd en of hun uitleg klopte. Je kan er voor kiezen om de kaartjes door de leerlingen te laten opplakken (print de tijdbalk dan wel uit in A3) en deze dan ophangen in het lokaal. Je kan er ook voor kiezen om het te plastificeren en het dan vaker herhalen.
Tip: kijk goed naar de kaartjes. Sommige gebeurtenissen komen pas later aan bod en is voor jouw groep misschien nog niet van toepassing. Ik upload het bestand in word. Zo kan je de kaartjes aanpassen.

Voor de gebeurtenissen en de canonvensters heb ik het volgende boek gebruikt:
Van der Kooij, C., & De Groot-Reuvekamp, M. (2013). Geschiedenis & Samenleving. Kennisbasis inhoud en didactiek. Groningen: Noordhoff Uitgevers.


Hieronder zijn de documenten te downloaden. Het is niet toegestaan om de documenten onder eigen naam te verspreiden.
Tijdbalk tien tijdvakken
Tijd van Jagers en Boeren
Tijd van Grieken en Romeinen
Tijd van Monniken en Ridders
Tijd van Steden en Staten
Tijd van Ontdekkers en Hervormers
Tijd van Regenten en Vorsten
Tijd van Pruiken en Revoluties
Tijd van Burgers en Stoommachines
Tijd van Wereldoorlogen en Holocaust
Tijd van Televisie en Computer


woensdag 29 juli 2015

Muzikale stoelen (musical chairs)

Op YouTube kwam ik het volgende filmpje tegen:




De leerlingen klappen in het ritme die de leerkracht aangeeft. De vervolgopdracht is dat de leerlingen een eigen ritme in elkaar zetten. Leuk om eens uit te proberen in je eigen klas!

vrijdag 10 juli 2015

Tip: digitale muzieklessen

Op deze website staan leuke muzieklessen voor de groepen 3 t/m 8. De leerlingen maken muziek doordat zij naar de partituur kijken. Het leukste is als er echte instrumenten gebruikt worden. Als er op jullie school weinig instrumenten beschikbaar zijn, kunnen de leerlingen ook zelf het instrument zijn (bodysounds).
De lessen zitten goed in elkaar. Er is een introductie, oefening, verwerking en een afsluiting. Bij elke les is ook een handleiding toegevoegd!
Ik maak met veel plezier gebruik van deze lessen en wilde dit graag met jullie delen!



Kinderboekenweek 2015

RAAR, MAAR WAAR!

De 61e editie van de Kinderboekenweek vindt plaats van woensdag 7 t/m zondag 18 oktober 2015.

Het thema is Natuur, Wetenschap en Techniek. 
Op onderzoek uitgaan en te weten willen komen hoe de wereld in elkaar zit is een natuurlijke drijfveer van kinderen.
Antwoord op de vraag waarom iets zo is of hoe iets werkt kunnen zij aan den lijve ondervinden, maar óók door er boeken over te lezen.

Geschenk en Prentenboek

Het Kinderboekenweekgeschenk 2015 wordt geschreven door Simon van der Geest.
Het Prentenboek van de Kinderboekenweek is dit jaar van de hand van Mies van Hout.


De kerntitels van deze kinderboekenweek zijn hier te vinden. 

Op de website http://www.eduboek.nl/ zijn informatieve boeken te vinden voor alle leeftijden. Deze drie eduboeken sluiten goed aan op het thema van dit jaar:
Eduboek gr. 3 en 4
Eduboek gr. 5 en 6
Eduboek gr. 7 en 8

Houd de website van Rian Visser in de gaten voor digibordlessen voor de onder,- midden- en bovenbouw.

Tips: Zet een aantal boeken centraal tijdens de Kinderboekenweek. Maak de leerlingen nieuwsgierig naar de boeken en laat ze dingen ontdekken. Dat is uiteindelijk het doel van deze Kinderboekenweek! Laat de leerlingen informatieve boeken lezen, proefjes uitvoeren etc. Op de website www.proefjes.nl staan leuke proefjes om met de leerlingen uit te voeren. Als leerkracht is het belangrijk dat je de boeken ook gelezen hebt zodat je erover kan vertellen en de boeken aan leerlingen kan aanbevelen! 

Alvast veel plezier/succes met het voorbereiden van de Kinderboekenweek!   




dinsdag 7 juli 2015

Dagritmekaarten

Ik ben al bezig geweest voor aankomend schooljaar! Ik heb nieuwe dagritmekaarten gemaakt voor mijn groep 6. Hiervoor heb ik de afbeeldingen van Leendert Jan Vis gebruikt. Voor degenen die afvragen wat golev inhoudt: golev staat voor godsdienst en levensbeschouwing. Klik hier om de dagritmekaarten te downloaden. Verspreiden onder eigen naam is niet toegestaan. 


zondag 5 juli 2015

Meervoudige intelligentie: lege MI-kaarten

Elk kind is anders. Door het inzetten van MI-kaarten kunnen leerlingen zelf hun verwerking kiezen. Kinderen krijgen de kans om hun talenten te benutten en andere en nieuwe vaardigheden te ontwikkelen. Het is interessant om van te voren de leerlingen een MI-test te laten maken. Zo kan je als leerkracht goed zien of de desbetreffende leerling ook echt die kaarten maakt. Ik heb ook een kenniskaart gemaakt. Deze kaart is voor elke leerling verplicht. Deze kaart gebruik ik extra om bijvoorbeeld de opdrachten in het werkboek/computer te laten maken. Dit is een kaart die ervoor zorgt dat de leerlingen de stof herhalen. De overige kaarten (de acht intelligenties) mogen de leerlingen zo vaak kiezen als zij willen (zolang de tijd hiervoor is). Ik heb mijn MI-kaarten in één document verzameld. Deze mogen jullie gebruiken, maar niet onder eigen naam verspreiden. Heel veel plezier met de MI-kaarten!

Klik hier voor de MI-kaarten.